В каком направлении следует проводить воспитательную работу после того, как удалось возбудить в детях потребность к художественному выражению. Безусловно, каждый воспитатель вправе руководствоваться в своей деятельности методами и приемами, которые он считает для себя наиболее подходящими. И все же без учета характерных особенностей конкретной работы с детьми невозможно выработать общие рекомендации, которые были бы приемлемы для всех, кто задается целью преподавать искусство. Некоторые главы: Цвет в природе и в жизни человека, Особенности цвета, Монотипия, Живопись шпателем, Рисунки пером, Обучение технике гравирования, Изучение естественных форм, Обучение скульптуре, Скульптура из дерева, из туфа, Значение светотени в живописи, Перспектива, Великие эпохи и великие стили (Византийское искусство, Романское искусство, Вертикальный взлет готического стиля, Кватроченто и др.). Словарь специальных терминов. Именной справочник. Бумага мелованная.
